PDF Lire Montessori et la notion Piagetienne d'inclusion des classes Ê Maria Karastergiou

Thèse de Master de l'année 1985 DANS LE DOMAINE PSYCHOLOGIE DANS LE DOMAINE PSYCHOLOGIE DU DéVELOPPEMENT LANGUE dans le domaine Psychologie Psychologie du développement langue résumé ABSTRACT This paper on research concerning the class inclusion and the Montessori method includes a brief review of this method for educating preschool age children and criticisms leveled against or in favor of it A review of research studies in relation to the class inclusion problem of Piaget in to Traditional non Montessori preschool program with middle class children The comparative results are discussed in  Montessori et la notion Piagetienne d'inclusion des classesElation to two kinds of Preschool Experience Traditional Early Childhood experience traditional early childhood programs and structured cognitive oriented Montessori

Programs The Findings Are Interpreted 
The findings are interpreted terms of a uantitative model and a ualitative conceptual analysis ABSTRACT in french La présente recherche concernant le problème Piagetien d'inclusion des classes et la méthode Montessori comprend un bref examen de cette méthode au niveau pré élémentaire et les critiues portées contre ou en faveur de celui ci La uestion est de élémentaire et les critiues portées contre ou en faveur de celui ci La uestion est de si le matériel pédagogiue Montessor.

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I aide les enfants de cet âge à résoudre le problème d'inclusion Une analyse des recherches antérieures concernant ce sujet est effectuée ainsi u'une étude comparative entre des enfants ui d'inclusion Une analyse des recherches antérieures concernant ce sujet est effectuée ainsi u'une étude comparative entre des enfants ui une école pré élémentaire Montessori et des enfants d'une école Traditionnelle de classe moyenne Les résultats comparatifs sont discutés en relation avec ces deux types de programmes l'un cognitif basé sur des exercices structurées l'autre Traditionnel Les résultats sont cognitif basé sur des exercices structurées l'autre Traditionnel Les résultats sont en termes d'un modèle uantitatif et une analyse uantitativ.